从专升本到“大国工匠” 教育新路径如何锻造国家栋梁

两会期间关于教育和人才培养的讨论持续升温，其中一个备受关注的议题是：专升本学生将成为“大国工匠”的主力军。这一观点不仅为职业教育与普通高等教育的衔接指明了方向，也为广大学子和教育工作者提供了新的思考维度。

所谓“大国工匠”，指的是那些具备高超专业技能、精益求精的工匠精神，并能适应现代产业转型升级需求的高素质技术技能人才。随着中国从“制造大国”向“制造强国”迈进，对这类人才的需求日益迫切。而专升本学生，作为从高职高专院校通过考试进入本科阶段学习的学生群体，恰恰具备了成为“大国工匠”的独特优势。

专升本学生通常拥有较强的实践能力和技术基础。他们在专科阶段已经接受了系统的职业技能训练，对行业有较为深入的了解，动手能力强。进入本科后，通过理论知识的深化和拓展，他们能够实现“技能+理论”的融合，形成复合型能力结构，这正是“大国工匠”所需要的素质。

专升本学生的成长路径体现了终身学习的理念。他们通过自身的努力，实现了学历的提升和能力的飞跃，这种进取精神与“工匠精神”中追求卓越、不断精进的内涵高度契合。在国家推动职业教育与普通教育双向互通的背景下，专升本的通道拓宽，为更多技术技能人才提供了向上发展的机会。

要让专升本学生真正成为“大国工匠”的主力军，还需要教育体系和社会环境的进一步优化。教育部门应完善专升本的培养方案，强化产教融合，确保本科阶段的课程设置与产业发展同步。企业也应积极参与人才培养，提供实习和实践平台，帮助学生将所学转化为所用。

社会观念也需转变。长期以来，“重学历轻技能”的观念仍然存在，专升本学生有时会面临认同压力。两会代表委员的提议，有助于提升社会对技术技能人才的尊重，营造“崇尚一技之长”的良好氛围。

随着政策支持力度的加大和教育改革的深化，专升本学生必将成为支撑中国制造业高质量发展的重要力量。他们将以“大国工匠”的姿态，在各行各业中发光发热，为国家发展和民族复兴贡献智慧与汗水。而这条从专升本到“大国工匠”的成长之路，也将成为中国教育多样化和人才强国战略的生动写照。